Enfermagem Comunitária e de Saúde Pública II

1. Discutir os conceitos relacionados com a finalidade, nível de implementação e desenvolvimento dos Cuidados de Saúde Primários.

2. Analisar as determinantes sociais no seu impacto sobre a saúde individual e coletiva e nos desafios ético-deontológicos que colocam ao agir dos profissionais de saúde.

3. Discutir a centralidade do empoderamento de grupos e comunidades no âmbito do exercício profissional da enfermagem comunitária

4. Desenvolver conhecimentos que permitam promover o empoderamento de grupos e comunidade através da utilização dos projetos de intervenção centrados na comunidade

5. Identificar estratégias para o empoderamento e desenvolvimento da Literacia em saúde junto de grupos e comunidades

1. Cuidados de Saúde Primários

1.1 Contexto, génese e evolução no âmbito internacional, nacional e regional

1.2. Desafios emergentes no âmbito dos Cuidados de Saúde Primários

2. Determinantes Sociais da Saúde

2.1. Impacto das determinantes sociais da saúde na saúde individual e coletiva.

2.2. Determinantes sociais e equidade, justiça e responsabilidade profissional.

3. Empoderamento de grupos e comunidades

3.1. Conceitos, princípios e ferramentas para o empoderamento comunitário

3.2. Trabalho em rede e desenvolvimento de parcerias

3.3. Desenvolvimento, liderança, intervenção e avaliação de projetos de intervenção comunitária.

4. Promoção da Literacia e Autocuidado

4.1. Literacia em saúde: conceitos e modelos

4.3. Literacia em saúde como recurso para o empoderamento e desenvolvimento da autorresponsabilização individual/comunitária

4.2 Impacto da literacia em saúde nos comportamentos diários e no autocuidado

4.3. Educação para a Saúde como estratégia para a promoção da Literacia em saúde.

A abordagem pedagógica desta unidade curricular assenta num modelo interativo, que valoriza os percursos e os contextos dos estudantes e a sua experiência prévia. Cada um dos módulos será abordado de forma teórica e no sentido de enquadrar cada um dos grandes temas selecionados seguido de estratégias ativas que visem o desenvolvimento da autonomia dos estudantes, a sua autonomia, reflexividade e criatividade. O desenvolvimento destas competências será potenciado pelo debate entre pares, pela leitura crítica de artigos e pela análise de casos desenvolvidos a partir das experiências dos estudantes. Nesse sentido será solicitada a análise de situações relacionadas com o impacto das determinantes sociais na saúde e reflexão crítica do ponto de vista das possibilidades de intervenção profissional numa perspetiva ético-deontológica. Num segundo momento em grupos de pares solicitar-se-á o desenvolvimento de uma estratégia de intervenção no âmbito da promoção da literacia em saúde e autocuidado de grupo específico a selecionar pelos estudantes.

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