Desenvolvimento profissional e comunicação em Supervisão Clínica

Objetivos

Esta UC é parte integrante de um plano de estudos e constitui-se como um referencial orientador da formação pós-graduada e satisfaz o Programa formativo para atribuição da Competência Diferenciada e Avançada em Supervisão Clínica pela Ordem dos Enfermeiros (Anexo II do Regulamento n.º 366/2018 de 14 de junho) nas áreas temáticas Formação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Segurança e Gestão de Risco; Técnicas de comunicação e dinamização de grupos/gestão de conflitos.

Objetivo: - Capacitar sobre comunicação e desenvolvimento pessoal, liderança, gestão e dinamização de grupos, gestão de conflitos e cultura de gestão do erro.

Programa

Módulo I
1. Teorias e modelos de aprendizagem
2 - Aprendizagem em contexto clínico: Reflexão na ação e reflexão sobre a ação.
3 - Supervisão, desenvolvimento pessoal e profissional: a relação supervisiva como motor de desenvolvimento profissional.
4 - Formação ao longo da vida.
Módulo II
1. Gestão do risco e aprendizagem com o erro
1.1 Comunicar e gerir o erro
1.2 Aceitação e negação da responsabilidade pessoal
1.3 (Auto)Compaixão e empatia perante o erro
Módulo III
1. Comunicação
1.1 A pragmática da comunicação humana
1.2 Erros e distorções na comunicação
2. Inteligência Emocional e Comunicação Não Violenta
2.1 O processo de Comunicação Não Violenta
2.2 Observações, sentimentos e necessidades
3. Gestão das relações e mediação de conflitos
3.1 Lidar com o conflito e o confronto
3.2 Ligação empática com os outros
4. Liderança e novos líderes
4.1 Estilos interpessoais e de liderança
4.2 Gestão emocional de pessoas

Métodos de Ensino

O CPGSCE é oferecido no modelo pedagógico Blended-learning e Hyflex, distribuídas pelas unidades curriculares e/ou módulos da formação, a processarem-se através de sessões com presencialidade física e presencialidade digital. As atividades em educação à distância e em rede podem ser síncronas ou assíncronas.

Relativamente ao tempo de estudo autónomo será recomendada bibliografia e metodologias baseadas em novas tecnologias para preparação e/ou consolidação dos conteúdos a abordar ou abordados em aula.

O ensino a distância assenta na autonomia e compromisso pessoal.

Bibliografia

Sem informação no momento.

Método de Avaliação

A avaliação formativa possui um carácter qualitativo e será expresso pelo regente da uc e visa fornecer informações de autodisciplina do formando relativamente a participação e demonstração de interesse, capacidade de argumentação alicerçada na reflexão teórica sobre as práticas e pontualidade na entrega dos trabalhos de âmbito académico. - 100 %